亲爱的家长：
试想想，孩子生活于否定中，他就学会自暴自弃；孩子生活在鼓励中，他就会充满自信和爱。那么我们家长、我们身边的人何常不一样！何常不想自己的努力得到认同！何常不想赢得身边人的赞赏！何常不想得身边人的体恤！
真的！孩子、老师和我们身边的人其实都需要言语的护持啊！如果爱是需要投资的，需要灌注“关心、爱心与感激”，那么就请 大家一起行动，被气疯时让思维试着“转弯”，想想别人也有好的一面，学习──“看不惯，也要赞美”、“不喜欢，也要试着看到他的好”；让大家都生活在鼓励和赞美中，从而彼此学会 互相欣赏、学会自信、学会爱和感激。心一旦启发，就像点燃的蜡烛一样，散发出光和热，照亮你、我与人间。
必竟我们的生活，是由“爱我们”和“不爱我们”的人所交织而成。唯有养成积极的、善待他人的人生观，才可让我们拥抱未来呀！
德国文化教育学者斯普朗格（Edward Spranger）曾说：“只有在爱的温度里，教育才能成功，才能真正影响人的内心。当家长与孩子相处时，爱的力量会透过互动和情感而散发出光芒！”
的确，爱需要有“热热的温度”，才会有光芒、才能点燃孩子的热情！然而，家长有时会只用“有限的讯息”或“先入为主的印象”，去论断、评价孩子，以致造成错误的判断。
“只有亲近，才能了解。”亲近，是爱的基本动作；没有亲近，如何能观察细微？没有关爱，如何探知孩子内心的痛苦与不安？因此，老师有时必须像侦探福尔摩斯一样，“用心观察、细心体会、真心亲近”，才能找出深藏在孩子心中的“谜底”，进而尽全力地去辅导他。
徐志摩的诗句写道：“春天像初生的婴儿，从头到脚都是新的。”孩子在一生中，就像是春天，也是初生的婴儿，从头到脚都是新的，都需要老师和父母用温柔来浇灌他、爱抚他、雕琢他；尤其，在看到孩子怪异的行为时，必须用“更宽容的眼光和态度”去对待，因为－－“愈是老师不喜欢的学生，愈需要老师的关爱和疼惜啊！”